Roskilde University Digital Archive >
RUCs Digitale Projektbibliotek / RU Digital Project Library >
RUC overbygningsrapporter / RU Projects: Degree Programs >
Projektrapporter og specialer / Projectreports and master thesis >
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://rudar.ruc.dk/handle/1800/2710
|
| Title: | Kategorisering af børn i pædagogisk psykologisk arbejde |
| Other Titles: | En kritisk analyse af børns læringsmuligheder i forhold til nuværende instituerede problematiseringspraksisser |
| Authors: | Bloch, Rosa Louise |
| Advisor: | Larsen, Kirsten |
| Keywords: | Kategorisering læring |
| Examination Date: | 9-Jan-2007 |
| Issue Date: | 13-Aug-2007 |
| Abstract: | Med udgangspunkt i kritisk psykologi analyseres de institutionaliserede pædagogisk psykologiske arbejdsgange i forhold til "problematiserede børn" i folkeskolen, hvor kategorisering af børn og deres læringsmuligheder fremhæves gennem empirisk afsæt i "Psykologisk Pædagogisk Rådgivning" (PPR/og dertilhørende fagblad). Fokus for dette projekt er således at analysere, hvordan (sam)arbejdet omkring og med børn kan udvikles, så problemers kontekstuelle sammenhæng tydeliggøres og børns læringsmuligheder ikke hæmmes. |
| URI: | http://hdl.handle.net/1800/2710 |
| Subject: | Thesis |
| Education: | Pædagogik og uddannelsesstudier / Pedagogy Educational Studies - not master thesis |
| Appears in Collections: | Pædagogik: Rapporter / Paedagogics Projects Projektrapporter og specialer / Projectreports and master thesis |
Files in This Item:
|
This item is protected by original copyright |
Items in RUDAR are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
|
RUDAR Software Copyright © 2002-2011 Duraspace |